Empújalos! (Para Aprendizaje Informal) (in English)
Los estudiantes diseñan y construyen un dispositivo de transporte a pequeña escala.
A compartir por toda la clase:
- Materiales para las ruedas: CDs, LifeSavers, pajas, monedas, etc.
- Materiales para el cuerpo (formado por un contenedor desechable): cartones vacíos de leche, botellas vacías de refrescos, cuencos y vasos de poliestireno, cajas de comida para llevar, etc.
- Materiales para hacer un eje: espigas, pajas, lápices, etc.
- Materiales de decoración variados: papel de construcción, papel, cuerda, palos de manualidades
- Materiales de construcción: cinta, pegamento, tijeras, reglas
- Piedras/grava (para ser "transportada" por medio del dispositivo)
- Papel en blanco
Un importante desafío al que se enfrentan los ingenieros es el de transportar materiales desde su punto de origen al lugar de construcción. Transportar materiales grandes y pesados por terreno montañoso o arenoso puede ser difícil y caro. Incluso en el mismo sitio, puede ser delicado, y a veces arriesgado, mover los materiales al punto exacto en el que se les necesita - por ejemplo, el levantar materiales pesados al piso superior de un edificio en construcción. Los ingenieros a veces incorporan máquinas sencillas* en sus diseños de métodos viables de transporte para mover de forma eficiente y segura materiales de construcción voluminosos a los lugares de construcción y a diferentes lugares dentro del sitio de construcción.
*Nota: Las seis máquinas sencillas son: palanca, rueda y eje, polea, plano inclinado, cuña y tornillo.
Revisión General del Procedimiento
Los estudiantes utilizan máquinas sencillas para transportar materiales a través del aula.
Procedimiento
- Divide a los estudiantes en pares.
- Lee a los estudiantes la sección de Introducción y explícales que su objetivo hoy es construir un dispositivo que pueda mover piedras eficientemente de un lado de la habitación a otro y a continuación descargarlas del dispositivo. (Atención: Instructores, un ejemplo de ésto sería un camión de descarga que puede transportar y después descargar tierra. Asi mismo, informa a los estudiantes que su camión no necesita coger las piedras.)
- Informa a los estudiantes que deben utilizar al menos tres de las máquinas sencillas: ruedas, ejes y palancas en su desafío. Recuérdales que hay numerosas posibilidades para cada una de ellas - deben ser creativos.
- Enseña a los estudiantes los materiales que van a poder utilizar para sus dispositivos. A continuación, dales hojas de papel y haz que compartan sus ideas y esbocen sus diseños.
- Informa a los estudiantes que deben comprobar sus diseños con el instructor antes de empezar a construir. Aseguraté de que tienen una manera de llevar las piedras de un lado a otro de la habitación y de que pueden descargar su carga.
- Una vez que los esbozos han sido aprobados, pueden empezar a construir (15 minutos)
- Al final de los 15 minutos, los grupos de estudiantes deberan prepararse para probar sus dispositivos. Pídeles que prueben sus dispositivos unas cuantas veces y hagan los cambios que sean necesarios en el diseño.
- Calcula tiempo al final de la clase para que cada equipo pueda mostrar a la clase su dispositivo y demostrar como funciona.
- ¿Qué método utilizó vuestro equipo para descargar las piedras? ¿Cómo funcionaría ésto es la vida real?
- ¿Por qué hacen las ruedas mucho más fácil el tranporte de material?
- ¿Cómo pudieron los antiguos egipcios haber utilizado máquinas sencillas para construir las pirámides?
- ¿Cuáles son las seis máquinas sencillas? (Respuesta: palanca, rueda y eje, polea, plano inclinado, cuña y tornillo)
Copyright
2005 by los Regentes de la Universidad de Colorado