Sprinkle: Inspección de la Torre (Para Aprendizaje Informal) (in English)

Los estudiantes diseñan, construyen y ponen a prueba torres hechas de palitos y/o clavijas.

Mirada Rápida

Nivel Escolar:
Middle school
Tiempo Requerido:
1 hour
Costo de Materiales/gr

Aunque no se requiere pago o tarifa para utilizar el material educativo de TeachEngineering en sus aulas, las lecciones y actividades a menudo necesitan suministrar materiales.

Este gasto fungible es el precio estimado de los materiales necesarios para cada grupo de estudiantes que participan en la actividad.

Cualquier equipo reusable necesario para enseñar esta actividad no está incluido en este presupuesto; véase la Lista de Materiales/Suministros para más detalles"

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US $1.00
Tamaño del Grupo:
3
Fuente
La procedencia de la Actividad indica el origen de este sprinkle. La mayoría de los sprinkles en TE están basados en una actividad de 60 minutos o menos y generalmente no llevan consigo requisitos previos o criterios académicos específicos identificables.
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Introducción
Las palabras en negrita son vocabulario y conceptos que deben ponerse de relieve con los estudiantes durante la actividad.

Las torres han sido construidas en sociedades humanas durante siglos, sirviendo múltiples propósitos, desde torres vigías a las modernas torres de telefonía celular. Los diseños de ingeniería están sujetos a requerimientos y restricciones, a menudo incluyendo limitaciones en tiempo, materiales y presupuesto, así como especificaciones tales como tamaño, fuerza, materiales y capacidad. Los ingenieros diseñan diferentes tipos de torres para mejor adaptarlas a diferentes funciones: aseguradas o sujetadas con cables, libres o independientes, y monopolo (enviar a Figura 1).

Una fotografía muestra las "torres gemelas" de Bolonia, Italia-torres de masonería una junto a la otra, ~150 pies de altura y 300 pies de altura respectivamente, ambas con bases mas anchas que sus partes superiores. La más baja en primer plano se inclina un poco.
Torres independientes construidas en Italia en los años 1100.
copyright
Copyright © 2005 Patrick Clenet, Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/File:2tours_bologne_082005.jpg

Materiales

Cada grupo necesita:

  • 1 hoja de papel
  • tarjeta de cartulina de 3 x 5 pulgadas
  • 30 palitos de manualidades
  • 12 pulgadas (30 cm) de cinta adhesiva
  • 20 pulgadas (50 cm) de cuerda
  • regla

 A compartir por toda la clase:

  • 1 huevo de plástico cuyo peso ha sido aumentado, lleno con canicas o peniques
  • pegamento caliente y pistolas de pegamento; alternativamente: cinta adhesiva
  • (opcional) cuatro o cinco clavijas de madera, ~3/16 x 12 pulgadas; repártelas si el grupo las pide

Procedimiento

Descripción general

Los estudiantes diseñan y construyen torres que usan los materiales disponibles y que pueden soportar un peso a 12 pulgadas sobre el suelo durante 20 segundos. Pueden utilizar cualquier de los diseños de torres habituales mostrados en la Figura 1 o pueden utilizar sus propios diseños, en tanto que el espacio ocupado, a excepción de cables de soporte, quepa dentro del área de la tarjeta de cartulina.

Procedimiento

  1. Presenta y discute el contenido de la introducción.
  2. Explica el desafío de ingeniería: Diseñar y construir una torre que pueda soportar un huevo pesado a 12 pulgadas del suelo durante 20 segundos.
  3. Muestra a los estudiantes algunos diseños habituales de torres (Figura 1).
  4. Explica algunos de los requerimientos:
  • La base de la torre debe caber dentro del área de la tarjeta de cartulina, excluyendo cualquier soporte de cable (cuerda) que pueda formar parte del diseño.
  • No pueden utilizar el huevo para probar sus diseños, pero pueden medirlo para  asegurarse de que cabe en/dentro de sus torres.
  1. Organiza a los estudiantes en grupos de tres.
  2. Distribuye los materiales a cada grupo.
  3. Da a los grupos tiempo para que diseñen sus planos. Haz que el instructor apruebe sus diseños antes de empezar la construcción.
  4. Da a los grupos una cantidad de tiempo específica para construir.
  5. Al final del tiempo, haz que cada grupo pruebe sus torre delante de toda la clase, utilizando el pesado huevo.
  6. Si el tiempo y los materiales lo permiten, permite que los grupos vuelvan a diseñar sus trabajos para mejorarlos.

Dibujos lineales ilustran tres tipos de torres. Un monopolo es una torre estrecha y alta, ligeramente más ancha en su base, con una viga horizontal corta en la parte superior. Una torre independiente está compuesta de barras entrelazadas que forman la estructura de la torre que se va haciendo más estrecha a medida que se eleva (semejante a una torre de energía eléctrica), con una pequeña rejilla horizontal en su parte superior. Una torre asegurada es un poste alto con una pequeña viga horizontal en la parte superior y tres cables procedentes de tres puntos diferentes de la mitad superior del poste bien sujetos al suelo (semejante a un poste de teléfono).
Figura 1. Diseños habituales de torres: monopolo, independiente and guyed.
copyright
Copyright © 1998 OSHA vía la Biblioteca Electrónica de Seguridad & Salud Ocupacional (eLCOSH) http://www.elcosh.org/document/1911/d000729/NIOSH+Alert%3A+Preventing+Injuries+and+Deaths+from+Falls+during+Construction+and+Maintenance+of+Telecommunication+Towers.html?show_text=1

Conclusiones - Cuestiones a Considerar

  • ¿Qué funcionó bien en tu diseño? ¿Por qué?
  • ¿Qué es lo que no funcionó bien? ¿Por qué?
  • ¿Cómo mejorarías tu diseño si tuvieras más tiempo?

Copyright

© 2016 by Regentes de la Universidad de Colorado

Last modified: July 21, 2017

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